Diagnóstico tardío de autismo: niños mayores y adolescentes
Por qué algunos niños reciben un diagnóstico tardío de autismo
A muchos niños autistas se les diagnostica en la primera infancia. Pero para otros, los signos conductuales del autismo pueden no ser tan claros. Puede que no sea hasta que estén en la escuela primaria o incluso en la secundaria que surja la cuestión del autismo.
Durante estos años, las diferencias sociales y de comportamiento pueden volverse más obvias a medida que los niños responden a los desafíos sociales y educativos de la escuela y las amistades.
Signos de autismo en niños mayores y adolescentes puede incluir tener intereses muy fuertes o inusuales, o tener dificultades para turnarse en las conversaciones o hacer y mantener amigos. Los adolescentes autistas también pueden tener dificultades para hacer frente al trabajo escolar y pueden tener sentimientos de ansiedad en la escuela .Qué significa un diagnóstico de autismo para niños mayores y adolescentes
Quizás se pregunte si recibir y recibir un diagnóstico de autismo en la niñez o adolescencia avanzada marcará una diferencia para su hijo.
El diagnóstico en síno cambiará a su hijo, o la forma en que piensa o siente acerca de su hijo. Pero podría ayudarles a usted y a su hijo a comprender las fortalezas y dificultades de su hijo.
Un diagnóstico describe las fortalezas, habilidades, dificultades y necesidades de su hijo. Y espuede ayudar a orientar las terapias y el apoyopara su hijo y ayuda para obtener servicios y fondos para apoyar el desarrollo de su hijo, por ejemplo, ayuda adicional en la escuela.
Cómo se diagnostica el autismo en niños mayores y adolescentes
Hayninguna prueba únicapara el diagnóstico de autismo en niños y adolescentes. En cambio, el diagnóstico se basa en:
- Observa cómo tu hijo interactúa con los demás, es decir, cómo se está desarrollando tu hijo ahora.
- entrevistarte a ti y a tu hijo
- revisar el historial de desarrollo de su hijo, es decir, cómo se ha desarrollado su hijo en el pasado.
El diagnóstico suele implicarmuchos especialistas y profesionalesrealizar pruebas y evaluar a su hijo: esto se denomina evaluación multidisciplinaria. Cuando muchos especialistas trabajan con su hijo, le da a su hijo la mejor oportunidad de obtener un diagnóstico preciso. También ayuda a desarrollar el mejor plan para apoyar a su hijo.
Aequipo multidisciplinarionormalmente incluirá un pediatra, a psicólogo, a patólogo del habla , y a veces un niño psiquiatra . También podría incluir a otros profesionales, como un terapeuta ocupacional .
Es posible que los profesionales quieran verlos a usted y a su hijo varias veces. Le harán preguntas sobre el desarrollo y el comportamiento actuales y pasados de su hijo. Medirán las fortalezas y dificultades de su hijo en áreas como pensar, moverse, comunicarse, etc. Y observarán cómo su hijo interactúa con los demás.
Puede reunirse con todos los miembros del equipo el mismo día en el mismo lugar. O puede ver a un profesional a la vez. Por ejemplo, es posible que primero consulte a un patólogo del habla o un psicólogo y luego a un pediatra.
Los profesionales también pueden visitar la escuela para ver cómo su hijo interactúa con los otros niños allí. Pueden pedirle al maestro de su hijo que responda un cuestionario para que puedan tener una idea del comportamiento de su hijo en el aula, en el patio de recreo y con los compañeros de la escuela.
La mayoría de los niños también tendrán una evaluación del lenguaje por parte de un patólogo del habla.
Al diagnosticar el autismo, los profesionales como psiquiatras y psicólogos utilizan la Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (DSM-5) . El DSM utiliza el término 'trastorno del espectro autista'. Enumera los signos y síntomas y establece cuántos de estos deben estar presentes para confirmar un diagnóstico de trastorno del espectro autista.Financiamiento para la evaluación y el diagnóstico del autismo
Puede hacer que se evalúe el autismo de su hijo a través del sistema de salud público o privado.
Servicios de evaluación públicase financian a través del gobierno de su estado o territorio y, a menudo, se administran a través de hospitales o servicios de salud. Estos se ofrecen sin costo para las familias, pero muchos tienen largas listas de espera.
La otra opción es serevaluado de forma privada. Un pediatra puede derivarlo a otro profesional (como un psicólogo o un patólogo del habla) para confirmar el diagnóstico. Una evaluación privada puede ser costosa y también puede haber una lista de espera.
Usted puedereclamar un reembolso de Medicarepara ayudar con algunos de los costos de las sesiones de evaluación, pero aún hay un gasto de bolsillo y deberá cubrir el costo total de las sesiones de evaluación adicionales. Es posible que también pueda reclamar algunas de las tarifas a través de su fondo de salud privado, si tiene uno.
Cuando esté decidiendo si pasar por el sistema público o privado para la evaluación, puede ser útil preguntar:
- ¿Hay lista de espera? ¿Cuánto tiempo pasará antes de que tengamos nuestra primera cita?
- ¿Cuánto tiempo pasará hasta que finalice la evaluación y obtengamos los resultados?
- ¿Cuántas sesiones necesitará conmigo y con mi hijo?
- ¿Puedo reclamar algo a Medicare?
- ¿Puede darme una estimación de mis gastos de bolsillo?
- ¿Tiene un costo adicional el informe sobre los resultados de mi hijo?
Hablar con niños mayores y adolescentes sobre un diagnóstico de autismo
Si su hijo está en proceso de ser diagnosticado o tiene un nuevo diagnóstico de autismo, es posible que le preocupe qué y cuánto decirle a su hijo.
Es probable que su hijo tenga preguntas sobre lo que está pasando. Estas preguntas pueden guiar lo que diga, simplemente respóndalas de la manera más honesta posible, a un nivel que su hijo pueda entender.
Los niños y adolescentes autistas mayores a menudo se dan cuenta de que son diferentesde alguna manera de otros niños de su edad, así que no tema hablar con su hijo sobre esto. Puede concentrarse en las fortalezas de su hijo, por ejemplo, que su hijo tenga una memoria excelente, sea bueno con los números o sea muy amable con los animales. También está bien hablar sobre las cosas que su hijo encuentra desafiantes, como hacer amigos.
Los niños mayores y los adolescentes reaccionarán de manera diferente al recibir un diagnóstico.
Algunos podríansiéntase aliviadotener un diagnóstico. Pueden usar el diagnóstico como una forma de comprender partes de sí mismos y ayudar con las cosas que les resultan difíciles.
Pero otros pueden necesitar tiempo para aceptar el diagnóstico ole resulta difícil adaptarse. Incluso pueden sentirse asustados. Los niños que fueron diagnosticados cuando eran más pequeños han crecido con sus diagnósticos como parte de quienes son. Pero los niños mayores pueden sentirse confundidos acerca de quiénes son ahora. Por ejemplo, pueden sentirse en conflicto acerca de sus 'necesidades adicionales' recientemente identificadas.
Hablar con otras personas sobre el diagnóstico de autismo de su hijo
Hablar sobre el diagnóstico de autismo de su hijo con otras personas puede resultar extraño o difícil al principio. Quizás se pregunte a quién decirle y qué decir. Estas decisiones dependen de usted y de su hijo, pero hacer que las cosas salgan a la luz puede ser de gran ayuda para usted y su hijo. También puede ayudar a otros a comprender mejor a su hijo.
