Sexualidad y desarrollo sexual: adolescentes autistas
Sexo, sexualidad y desarrollo sexual
La sexualidad es más que sexo. También es cómo su hijo:
- siente sobre su cuerpo en desarrollo
- entiende los sentimientos de intimidad, atracción y afecto por los demás
- desarrolla y mantiene relaciones íntimas respetuosas.
La sexualidad esesencial para un desarrollo general saludable.
Los adolescentes autistas se desarrollan sexualmente de la misma manera que otros adolescentes, pero es posible que necesiten ayuda adicional para desarrollar las habilidades sociales y la comprensión que acompañan a desarrollo sexual .
Su hijo estará más o menos interesado en el sexo y la sexualidad, al igual que otros niños de la misma edad. Tu hijo puede desarrollarse Relaciones románticas también, que podría ser sexual o no.
Algunos adolescentes se sienten atraídos sexualmente por personas del sexo opuesto, otros se sienten atraídos por personas del mismo sexo y otros son bisexuales.
La atracción sexual y la identidad sexual no son lo mismo. Los jóvenes que se sienten atraídos por personas del mismo sexo pueden identificarse o no como homosexuales, lesbianas o bisexuales. Pueden identificarse como heterosexuales.
La sexualidad de su hijo puede ser diferente de la suya o de sus expectativas. Pero si puede aceptar la sexualidad de su hijo, es bueno para el desarrollo saludable de su hijo y para su relación con él.
Sentimientos sexuales y adolescentes autistas
Muchos adolescentes autistas pueden encontrarlodifícil de entender los sentimientos sexuales- en sí mismos y en otros.
Puede desarrollar la comprensión de su hijo ayudándolodescomponer los sentimientos sexuales en pensamientos, sensaciones corporales y comportamiento. Por ejemplo, si su hijo se siente atraído sexualmente por alguien, es posible que tenga:
- pensamientos: piensan mucho en la persona
- sensaciones corporales: tienen una sensación de hormigueo en el estómago o tienen erecciones cuando están cerca de la persona
- comportamiento: tratan de encontrar formas de estar cerca de la persona.
Podrías usar historias sociales o soportes visuales hablar con su hijo sobre los sentimientos sexuales.
También puede serEs difícil para los adolescentes autistas expresar sentimientos sexuales.. Si su hijo encuentra esto difícil, es más probable que haga cosas inapropiadas o arriesgadas o que entable relaciones poco saludables. Estas ideas pueden ayudar:
- Practique las interacciones sociales con su hijo mediante el juego de roles. Por ejemplo, podrías hacer un juego de roles hablando con alguien en el parque o en una fiesta, o pedirle a alguien que vaya al cine. También puede representar qué hacer si la persona dice 'sí' o 'no' a ir al cine.
- Establezca algunas reglas claras sobre cómo hacer cosas como invitar a alguien a una cita. Por ejemplo, 'Puedes invitar a salir a alguien una vez. Si dicen que no son gratis, puedes volver a preguntarles en otro momento. Si vuelven a decir que no, incluso si te dan una excusa, no debes volver a preguntar '.
- Establezca algunos límites sobre el comportamiento apropiado. Por ejemplo, seguir a alguien o contactarlo con frecuencia en línea no está bien.
La orientación sexual de una persona tiene que ver con la atracción romántica o sexual. Es diferente a su identidad de género , que es el sentido que tiene una persona de quiénes son: hombre, mujer, ambos o ninguno.
Relaciones sexuales y salud sexual para adolescentes autistas
A medida que su hijo autista atraviesa la pubertad y aprende sobre los sentimientos sexuales, tendrá que hablar con él sobre las relaciones sexuales.
Es importante que su hijo sepa quelas relaciones sexuales son una parte normal de la vida, pero su hijo no tiene que tener relaciones sexuales si no quiere. No tienen que tener sexo para ser populares o porque sus compañeros digan que deberían hacerlo.
Su hijo también necesita aprender sobreseñales sexuales de otras personas. Cuando su hijo sabe cómo interpretar las señales sexuales de otras personas, puede fortalecer la confianza de su hijo, mantener a su hijo a salvo y evitar que dañe a otros sin querer.
Explicar las señales sexuales puede ayudar. Por ejemplo, 'Alguien podría estar interesado en tener relaciones sexuales si te ha estado besando o tocándote y luego te ha invitado a su dormitorio'. Si quieres tener sexo con ellos, debes preguntarles si quieren tener sexo. No debes hacer nada que la otra persona no quiera hacer '.
Y si su hijo es sexualmente activo, estos pasos esenciales pueden proteger la salud sexual de su hijo:
- Condones: asegúrese de que su hijo sepa sobre el uso de condones para protegerse contra el embarazo y las infecciones de transmisión sexual. Puede usar apoyos visuales para mostrarle a su hijo cómo ponerse condones. Practicar con un objeto de forma adecuada puede ayudar a su hijo a aprender a hacerlo correctamente.
- Clamidia: es importante que su hijo se haga una prueba para detectar esta afección. Por lo general, no presenta síntomas y es muy común en jóvenes de ambos sexos.
- Genitales: asegúrese de que su hijo sepa cómo limpiar sus genitales, buscar atención médica y hablar con cuidadores o profesionales de confianza si necesita ayuda.
Usted y su hijo pueden obtenerConsejosobre sexualidad y salud sexual desde varios lugares, incluido el médico de cabecera. También puede decirle a su hijo que puede preguntarle cualquier cosa. Pero si cree que su hijo se sentiría más cómodo hablando con otra persona, un hermano, amigo u otro miembro de la familia también podría ser una opción.
Consentimiento y seguridad para adolescentes autistas
En cada situación sexual íntima, las cosas más importantes para su hijo sonconsentimiento y seguridad:
- El consentimiento significa que su hijo necesita sentirse bien con respecto a cualquier tipo de actividad sexual. La otra persona también debe estar de acuerdo.
- Tu hijo tieneel derecho a decir 'no'. Todos los jóvenes tienen derecho a controlar lo que les sucede a sus cuerpos, y su hijo nunca debe sentirse presionado para hacer algo que no le parezca correcto.
- La seguridad significa que la experiencia es respetuosa y no violenta.
Proteger a los adolescentes autistas del abuso sexual: buen toque y mal toque
Las personas autistas pueden ser vulnerables al abuso sexual porque no siempre reconocen cuando algo no está bien. Por lo tanto, es posible que deba enseñarle explícitamente a su hijo la diferencia entre el buen toque y el mal toque.
Por ejemplo,buen toquees algo que los amigos y la familia pueden hacer para demostrar que se quieren. Estos toques pueden incluir un apretón de manos para saludar, un abrazo o un beso. Amal toquees algo que se siente mal o incómodo, como un extraño pidiendo un beso.
También es posible que deba explicar que un toque puede ser un buen toque para una persona, pero el mismo toque puede ser un mal toque para otra persona. Por ejemplo, a una persona le puede gustar que le hagan cosquillas (este es un buen toque), mientras que a otra no le gustará que le hagan cosquillas (este es un mal toque). O está bien saludar con un beso a un amigo cercano o familiar si lo ves en la calle, pero no está bien saludar con un beso a un extraño.
Los apoyos visuales que muestran un tacto apropiado e inapropiado pueden ayudar. Las historias sociales también pueden resultar útiles. Aquí tienes un ejemplo de una historia social.
Una historia social sobre el mal toque
El mal contacto es algo que me confunde e incomoda.A continuación se muestran algunos ejemplos de mal contacto.
Alguien me toca en mis áreas privadas cuando yo no las quiero también.
Alguien me golpea.
Alguien me toca y me hace sentir inseguro o incómodo.
Alguien me besa cuando no quiero que lo hagan.
Hace una diferencia quién me está dando el toque.
Los abrazos, besos y caricias de personas que conozco y amo pueden ser buenos caricias.
Los mismos toques de personas que no conozco y amo pueden ser malos toques.
Masturbación y lugares privados para adolescentes autistas
La masturbación es unactividad natural para los niños que atraviesan la pubertad.
Puede hacerle saber a su hijo autista que la masturbación es normal, pero anime a su hijo a masturbarse solo en un lugar privado cuando esté solo. Podría ser útil comparar la masturbación con otras actividades que su hijo hace en privado, como tomar una ducha o ir al baño.
Puede que necesitesayude a su hijo a reconocer lugares privados. Un lugar privado es algún lugar de su propia casa donde otras personas no pueden verlos. También es posible que deba hacer una lista de lugares privados con imágenes o fotografías.
A continuación, se muestra un ejemplo de una lista de lugares privados para su hijo:
- el dormitorio con la puerta y las cortinas cerradas.
- el baño en su propia casa con la puerta cerrada.
- la ducha en su propia casa con la puerta del baño cerrada.
También puede colocar un letrero de 'privado' en la puerta del lugar privado de su hijo en la casa, por ejemplo, su dormitorio. Pero asegúrese de que su hijo comprenda que si otra habitación, por ejemplo, en la escuela, dice 'privado', no significa que sea un lugar adecuado para masturbarse.
También es posible que desee establecer una regla que indique que las personas deben tocar todas las puertas de las habitaciones antes de entrar. Asegúrese de que todos los que visiten su casa conozcan la regla.
Probablemente deba repasar estos mensajes muchas veces con su hijo. Trate de ser paciente con su hijo y con usted mismo. Podría ser útil compartir experiencias y obtener el apoyo de otros padres. Puede probar grupos de apoyo en línea o cara a cara.
