Soportes visuales
¿Qué son los soportes visuales?
Los apoyos visuales, las estrategias visuales y las señales visuales son términos generales paraherramientas que presentan información utilizando símbolos, fotografías, palabras escritas y objetos.
Uno de los apoyos visuales más comunes es un horario visual, a veces llamado horario de imágenes. Este es un conjunto de imágenes que muestran actividades o pasos en actividades específicas. Por ejemplo, un horario visual puede mostrar todas las actividades en un solo día, o todos los pasos involucrados en una actividad específica como comer.
¿Para quién son los soportes visuales?
Este enfoque es paraniños autistas, pero muchos otros niños también pueden beneficiarse de los apoyos visuales. Esto incluye a niños con retraso en el desarrollo o niños que están aprendiendo otro idioma.
¿Para qué se utilizan los soportes visuales?
Se utilizan apoyos y estrategias visuales paraayudar a los niños autistas a mejorar sus habilidades para procesar información, comprensión y uso del lenguaje, y comprensión e interacción con su entorno físico y social.
Los horarios visuales pueden tener muchos propósitos. Por ejemplo, puede usarlos para ayudar a los niños a saber qué va a pasar a continuación, para señalar un cambio en la rutina normal o para ayudar a los niños a realizar tareas sin que los adultos les digan qué hacer.
¿De dónde provienen los soportes visuales?
Durante muchos años, los profesionales que trabajan con niños autistas han utilizado imágenes y ayudas visuales de varios tipos para apoyar el aprendizaje y la comunicación de los niños.
¿Cuál es la idea detrás de los soportes visuales?
Los niños autistas pueden tener problemas para prestar atención y comprender la información que escuchan. Los apoyos visuales brindan a los niños información visual que pueden mirar tantas veces como lo necesiten.
Cuando los niños autistas saben lo que se espera de ellos, o lo que sucederá a continuación, puede reducir sus sentimientos de ansiedad, así como ayudar con otros comportamientos como rabietas severas y preguntas repetitivas.
¿Qué implican los soportes visuales?
Los materiales visuales pueden serobjetos, dibujos o imágenes en dispositivos electrónicos. Estos representan cada paso de una rutina o cada actividad. Estos materiales se colocan para mostrar una rutina o actividad.
Se le enseña al niño a usar el programa visual u otro apoyo, terminando un paso a la vez mientras verifica las ayudas visuales. El objetivo es eliminar gradualmente la ayuda de un adulto hasta que el niño pueda seguir los pasos de forma independiente.
Consideraciones de costos
Es posible que deba pagar una tarifa si consulta a un profesional como un psicólogo , patólogo del habla o terapeuta ocupacional para obtener ayuda para diseñar horarios visuales y ponerlos en práctica.
Los costos de las visitas a estos profesionales pueden estar cubiertos por Medicare hasta por 20 sesiones, dependiendo de si el profesional es un proveedor registrado de Medicare. Algunos fondos de salud privados pueden cubrir parte del costo de la consulta. Esto se puede reclamar de inmediato si el proveedor ha HICAPS .
También es posible que deba pagar los materiales para hacer los horarios, o puede comprar horarios listos para usar.
Después de estos costos iniciales,el costo continuo de este enfoque es bajo.
Es posible que pueda incluir el costo de usar horarios visuales en los planes NDIS para niños. Usted puede póngase en contacto con el NDIS descubrir.
¿Funcionan los soportes visuales?
Los estudios han demostradoresultados positivos, especialmente para ayudar a los niños a seguir instrucciones y afrontar el cambio de una actividad a otra. Los apoyos visuales son útiles como parte de intervenciones más amplias que se centran en el desarrollo y la educación de los niños.
¿Quién practica este método?
Cualquiera puede hacer horarios visuales. La técnica no necesita formación ni titulación. Si está interesado, podría ser útil hablar con el patólogo del habla, el terapeuta ocupacional o el psicólogo de su hijo sobre los horarios visuales para las necesidades particulares de su hijo.
Si su hijo asiste a un servicio de intervención en la primera infancia o una escuela especializada, el personal también puede utilizar horarios visuales.
Educación, capacitación, apoyo y participación de los padres
Puede participar en la elaboración de horarios para su hijo y utilizarlos en el hogar o en la comunidad.
¿Dónde puede encontrar un médico?
Para encontrar profesionales, vaya a:
- Patología del habla Australia - Encuentre un patólogo del habla
- Terapia ocupacional Australia - Encuentre un terapeuta ocupacional
- Sociedad Australiana de Psicología - Encuentra un psicólogo .
Puede hablar sobre esta técnica con su médico de cabecera o con uno de los otros profesionales que trabajan con su hijo. También puedes hablar de ello con tu Planificador NDIA , Coordinador de intervención temprana en la primera infancia (ECEI) del NDIS o Coordinador de área local del NDIS (LAC) , Si tienes uno.
Existen muchas terapias para el autismo. Van desde los basados en el comportamiento y el desarrollo hasta los basados en la medicina o la terapia alternativa. Nuestro artículo sobre tipos de intervenciones para niños autistas lo lleva a través de las principales terapias, para que pueda comprender mejor las opciones de su hijo.
